Max Home IndustryС точки зрения программирования Всемирный экономический форум в Давосе не представляет особого интереса, но Тим Бернерс-Ли, изобретатель Интернета, поднял вопрос об обучении детей младшего возраста программированию.
Если вы его пропустили, Тим Бернерс-Ли действительно изобрел Интернет. Он собрал первую веб-страницу, используя ранний HTML и HTTP. С тех пор его развитие в значительной степени не зависело от него из-за взрывного неконтролируемого роста. Время от времени он делал заявления, направленные на то, чтобы обуздать что-то нежелательное или поддержать что-то хорошее, но сеть слишком велика, чтобы один человек мог повлиять на нее, не говоря уже о контроле. Несмотря на это, его известность дает ему платформу для информирования и влияния на политиков — отсюда его присутствие в Давосе и это видео-интервью.
Первая часть интервью не особенно нова, если вы интересуетесь технологиями — некоторые описания того, для чего нужен Интернет, и обсуждение некоторых проблем. В частности, он подчеркивает проблему создания открытого Интернета и доступа к научным статьям в платных журналах. Он затрагивает дело Аарона Шварца с комментарием, что
«Используемая секретная служба решила, что он был хакером, для них это не очень хвалебный термин. Для меня хакер — это тот, кто творческий и делает замечательные вещи».
Часть интервью, касающаяся образования, начинается примерно с 25-минутной отметки. Он указывает на то, что из той четверти планеты, которая использует Интернет только очень небольшую долю кода или понимает что-либо о том, как он работает. Далее он выражает обеспокоенность тем, что большинство пользователей рассматривают компьютеры как товар, как если бы они были холодильниками. Он говорит, что это означает, что в этом мире одноразового использования существует тенденция просто заменять гаджет, который, кажется, не работает, вместо того, чтобы исследовать журналы и возиться с настройками, чтобы увидеть, можно ли исправить проблему с помощью программного обеспечения. Конечно, не многие MP3-плееры говорят, что у них есть файлы журналов, но вы понимаете его общую точку зрения.
Он также критикует то, как школы и образование в целом имеют тенденцию укреплять беспомощное отношение, обучая не более глубоким принципам, а тому, как использовать Word или другие офисные пакеты. Он считает важным:
«… понимание философии и математики вычислений и обучение, чтобы действительно создавать вещи, это очень отличается от класса ИТ, и я думаю, что очень важно сделать это различие очень четким и, возможно, на раннем этапе обучения в школах»
Конечно, вы можете возразить, что Бернерс-Ли ошибается, и то, что было правильным в его дни, сейчас не подходит. Было бы желательно, чтобы компьютеры стали бытовыми приборами, и было бы хорошо, если бы пользователи ничего о них не знали. Недостаток этого аргумента в том, что компьютеры — это не стиральные машины, а инструменты творчества, но только в том случае, если их пользователи не беспомощны.
Да, обучение программированию открывает двери для множества идей и способов мышления — непростительно, что мы не считаем это частью базового образования.