Max Home IndustryУровень отсева — это проблема для конкретных университетов. Когда студент не завершает курс, он записывается на него, это плохо — для студента, учителя и учебного заведения. Чем отличается виртуальный МООК?
MITx завершил свой единственный в своем роде MOOC (массовый открытый онлайн-курс), на который подписались более 150 000 человек. Сертификаты были выданы прошедшим экзамен — 7 157 студентам — и участникам также была предоставлена возможность ознакомиться со статистикой курса.
Позвольте мне поспешить добавить тот факт, что других курсов MITx не будет, только потому, что пару месяцев назад MIT и Гарвард объединили свои усилия для создания edX и, если на самом деле, довольно впечатляющие сертификаты, выданные тем, кто успешно завершил схемы и электроника, 6.002x имеет логотипы edX и MITx:
В любом случае вернемся к статистике курса и что они означают:
6.002x было 154 763 зарегистрировавшихся
Это впечатляет — это почти столько же, сколько рекордная статистика Себастьяна Труна и Пертера Норвига в 160000 для класса AI.
7 157 человек получили первый сертификат, подтверждающий, что они успешно завершили 6.002x.
Если вы просто посмотрите на количество выданных сертификатов как долю от числа зачисленных, это не выглядит впечатляющим. Это всего лишь 5% проходных баллов. Для сравнения, для MOOC класс AI с 23 000 сертифицированных студентов показал успешный результат в 14%. Следует ли нам беспокоиться о количестве бросающих школу? Этот вопрос особенно важен с учетом того факта, что для своего следующего курса, Intro to Statistics, Udacity, он стремится превзойти рекорд по зачислению, установленный классом AI,
Итак, давайте рассмотрим, где произошло падение, как показано на этой диаграмме:
69 221 человек посмотрели на первый набор задач
Другими словами, 55% уже бросили обучение либо до начала курса (и некоторые из них будут учтены людьми, записавшимися с несколькими адресами электронной почты), либо когда они узнали о его уровне. Здесь я должен поднять свою руку. Я немного поработал с электроникой и очень хотел попробовать «настоящий курс». Это явно было намного выше моего уровня, как выяснилось всего за несколько часов.
26 349 человек заработали хотя бы одно очко за первый набор задач.
Другими словами, из первоначальных регистраций, возможно, только 17% продолжили активно участвовать в курсе, обнаружив, что это будет слишком сложно, отнимет слишком много времени или просто не для них.
Но если вы посмотрите на это с «стеклянной наполовину полной точки зрения», 26 349 студентов проявили достаточно интереса к электронике на продвинутом уровне бакалавриата (или некоторые утверждали бы, что это аспирант), чтобы зайти так далеко. Таким образом, послание для МООК должно заключаться в том, чтобы стремиться к большему количеству участников — вы не сможете пройти ни один курс, если хотя бы не зарегистрируетесь — и не слишком переживать из-за высокого уровня отсева. Если лишь небольшая часть участников пробегает гонку и пересекает финишную черту, это все равно большое достижение.
Возвращаясь к MITx, студенты, которые бросили обучение в начале курса, сделали минимальные вложения — и, надеюсь, тот факт, что такое большое количество приложило столько усилий, побудит edX предоставить подготовительный курс электроники на более низком уровне.
Еще один момент, который стоит отметить в отношении кажущегося значительного отсева, который также объясняет количество людей, которые смотрели экзамены и даже не пытались их сдавать, заключается в том, что этот курс привлечет огромное количество зрителей — студентов другие курсы хотят сравнить его с их собственными и другими учителями, которые хотели получить советы, особенно с учетом того факта, что некоторые из учебных программ доступны для них.
Чтобы процитировать больше статистики:
13 569 человек просмотрели промежуточный экзамен, пока он был еще открыт, 10 547 человек получили хотя бы один балл в промежуточном экзамене, а 9 318 человек получили проходной балл в промежуточном экзамене.
10 262 человека посмотрели выпускной экзамен, пока он был еще открыт, 8 240 человек получили хотя бы один балл на выпускном экзамене и 5 800 человек получили проходной балл на выпускном экзамене.
Давайте теперь посмотрим, что случилось с «активными» учениками, то есть с более чем 26 тысячами, которые попробовали домашнее задание для недели 1:
Опять же, было заметное выбывание к середине семестра (60%), но выбывание между теми, кто пробовал пройти промежуточный семестр, и теми, кто пробовал выйти в финал, было намного меньше (22%).
Вы должны помнить одну вещь: этот курс имел высокий уровень сложности, но с экзаменами произошел настоящий рост, который, хотя и оставался открытой книгой, дал вам только три шанса правильно ответить на вопросы, состоящие из нескольких частей. И если студенты ожидали, что финал будет легче, чем среднесрочный, их ждал большой шок. Если вы хотите узнать больше об этом, см. Отчет Гарри Фэйрхеда о курсе и его экзаменах.
А что случилось с людьми, которые «сдавали» экзамены:
Из тех, кто пытался пройти среднесрочный экзамен, 88% сдали, но на выпускном экзамене было успешно сдано только 70%. Однако на самом деле больше студентов прошли курс, который прошел финал. Это произошло из-за того, что в курсе были учтены различные элементы:
Это означает, что вы можете пройти весь курс, хорошо выполнив домашнее задание и лабораторные работы и либо сдав один из экзаменов, либо сдав оба и получив достаточно баллов, чтобы в сумме получить 60 баллов для оценки C. Тем, кто получил оценку B, необходимо было сдать все элементы, а для получения A, требующего в целом 87 баллов, вы должны были хорошо сдать оба экзамена.
В конце концов, важно то, что огромное количество людей изучали сложный и требовательный курс электроники и:
Наконец, после завершения 14 недель обучения 7 157 человек получили первый сертификат, подтверждающий, что они успешно завершили 6.002x.
Выдано более семи тысяч таких сертификатов. Это огромное достижение как для тех, кто их приобрел, так и для MITx / edX, оба из которых находятся под руководством Ананта Агарвала, который также преподавал 6002x.
И послание для МООК должно заключаться в том, чтобы не обращать внимания на отсев и праздновать предоставление огромному количеству людей доступа к бесплатному качественному образованию.