Max Home Industry2020 год выдался удачным для образования в области компьютерных наук. «Час кода» достиг отметки в более 1 миллиарда человек по всему миру, в Соединенных Штатах Совет колледжей сообщил о 13-процентном росте количества экзаменов AP по компьютерным наукам, а в Соединенном Королевстве рост составил 7,6% по сравнению с прошлым годом. количество людей, принятых на обучение по информатике.
Сообщив об успешном завершении Часа кода 2020 года и продолжении доступности его байтов кода, Хади Партови написал по электронной почте
Мы знаем, что этот год принес свои вызовы, но, несмотря на все это, люди во всем мире все же нашли время, чтобы рассказать о компьютерных науках детям, которые сейчас заслуживают этой возможности больше, чем когда-либо.
Code.org с самого начала был обеспокоен гендерным разрывом в компьютерных науках и указывал, что надвигающийся разрыв в навыках — слишком мало людей для выполнения ролей, требующих опыта в компьютерных технологиях и компьютерном программировании — был бы решен, если бы существовал в сектор приходит столько же женщин, сколько мужчин. Из года в год с момента создания Code.org появляются признаки того, что при соответствующей поддержке молодые женщины стремятся изучать информатику как основу своей будущей карьеры, и что эта тенденция набирает обороты.
В Великобритании Служба приема в университеты и колледжи сообщила о 14% -ном увеличении числа женщин, принятых на курсы по информатике в 2020 году.
В блоге Code.org Партови поделилась результатами, сообщенными Советом колледжей, которые показывают, что количество экзаменов AP CS в целом увеличилось на 13% в 2020 году и что наибольший рост пришелся на молодых женщин:
Совет колледжа также отметил значительный рост количества экзаменов AP CS, которые сдают недопредставленные группы:
Партови подчеркнул тот факт, что:
Студентки из недопредставленных групп показали наибольший рост: количество экзаменов, сданных этой группой, увеличилось более чем на 18% по сравнению с предыдущим годом.
Сообщение в блоге завершается предупреждением:
Несмотря на прогресс, информатика в K-12 довольно далека от сбалансированного представления. Нам еще очень далеко, но каждый год новые данные показывают, что дела идут в правильном направлении.